L’enfant dessine, désigne. Il représente ce qui est figurable, son entour et lui-même, ainsi que les blessures de tous ordres. L’adolescent reprend le cours du trait, celui
d’une représentation de sa situation au coeur des ordres et des désordres. Passe le temps, tue le temps, selon les expressions usuelles. Irrigue le parcours des traits d’un
infini d’affects érotiques.
Les motifs demeurent, ils varient, mutent parfois.
La main continue de tracer. Elle se souvient des voyages, de ceux d’entre eux qui suscitent (...)

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